Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{15678,
author = {Syslová, Zora},
address = {Brno},
booktitle = {Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy},
keywords = {assessment; individualization; preprimary education},
howpublished = {paměťový nosič},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-5876-7},
pages = {202-210},
publisher = {Masarykova univerzita},
title = {Hodnocení pokroků dítěte jako východisko individualizace předškolního vzdělávání},
year = {2012}
}
TY - JOUR
ID - 15678
AU - Syslová, Zora
PY - 2012
TI - Hodnocení pokroků dítěte jako východisko individualizace předškolního vzdělávání
PB - Masarykova univerzita
CY - Brno
SN - 9788021058767
KW - assessment
KW - individualization
KW - preprimary education
N2 - Hodnocení pokroků dítěte je součástí pedagogické diagnostiky. Nejčastěji vychází učitel mateřské školy z pozorování hry dítěte. Do hry se promítá rozumová vyspělost dítěte, sociální zralost, jeho povahové rysy, reaktivita, motorické dovednosti, fantazie, kreativita, schopnost soustředění, citové vztahy i konfliktní zážitky atd. Informace získané z pozorování dětí slouží k lepšímu poznání osobnosti dítěte a k adekvátnějšímu působení na něj. Příspěvek se pokouší prostřednictvím případové studie seznámit se způsoby hodnocení pokroků dětí v jedné z brněnských mateřských škol. Prezentuje formu vedení záznamů a spolupráce s rodiči, která napomáhá individualizovanému rozvoji kompetencí předškolních dětí.
ER -
SYSLOVÁ, Zora. Hodnocení pokroků dítěte jako východisko individualizace předškolního vzdělávání. In \textit{Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy}. Brno: Masarykova univerzita, 2012, s.~202-210. ISBN~978-80-210-5876-7.
|
