Přehled o publikaci
2022
Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014
VOŇKOVÁ, Hana; Kateřina VLČKOVÁ a Ondřej PAPAJOANUZákladní údaje
Originální název
Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014
Název anglicky
Research on foreign language learning and teaching in the Czech Republic: A a review of books and doctoral theses since 2014
Autoři
VOŇKOVÁ, Hana; Kateřina VLČKOVÁ a Ondřej PAPAJOANU
Vydání
Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice, 2022
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Konferenční abstrakta
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizace
Pedagogická fakulta – Masarykova univerzita – Repozitář
ISBN
978-80-280-0090-5
Klíčová slova česky
systematická přehledová studie, výzkum učení a vyučování cizích jazyků, Česká republika
Klíčová slova anglicky
systematic review, foreign language learning and teaching research, the Czech Republic
Návaznosti
GA20-05484S, projekt VaV.
Změněno: 15. 1. 2023 03:37, RNDr. Daniel Jakubík
V originále
Prezentujeme přehledovou studii výzkumu učení a vyučování cizích jazyků (CJ) publikovaných v ČR mezi lety 2014 a 2021. V národní databázi informační systém výzkumu, vývoje a inovací (IS VaVaI) jsme vyhledali všechny odborné knihy pro oblast pedagogiky (cca. 820), které jsme kódovali dle relevance k tématu učení a vyučování CJ (N = 28). Z databáze Thesis jsme vybrali analogickým způsobem 56 relevantních rigorózních a disertačních prací. Vybrané publikace se zaměřovaly především na nejrozšířenější jazyky v ČR (angličtinu, němčinu, ruštinu, francouzštinu) a oblast didaktiky cizího jazyka, zejména z perspektivy učitele.
Anglicky
We present a review study of research on foreign language (FL) learning and teaching that was published in the Czech Republic between 2014 and 2021. We did an exhaustive search of books in the domain of education in the Research, Development and Innovation Information System database (ca. 820), which we coded for relevance to FL learning and teaching (N = 28). In an analogous manner, we selected 56 relevant doctoral theses from the Thesis database. The publications focused mainly on the most popular foreign languages taught in the Czech Republic (English, German, Russian, French) and on the area of didactics, especially from the teacher’s perspective.