Přehled o publikaci
2021
Příležitosti a bariéry online výuky na ESF MU v době „koronaviru“
POLÁČEK, Jiří and Jaroslav NEKUDABasic information
Original name
Příležitosti a bariéry online výuky na ESF MU v době „koronaviru“
Name in Czech
Příležitosti a bariéry online výuky na ESF MU v době „koronaviru“
Name (in English)
Opportunities and barriers of online teaching at the Faculty of Economics and Administration MU during the “coronavirus” pandemic
Authors
POLÁČEK, Jiří and Jaroslav NEKUDA
Edition
Aula: časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku, Praha, Centrum pro studium vysokého školství v.v.i. 2021, 2533-4433
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Article in a journal
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
References:
Marked to be transferred to RIV
Yes
RIV identification code
RIV/00216224:14560/21:00122447
Organization
Ekonomicko-správní fakulta – Repository – Repository
Keywords (in Czech)
koronavirus; online výuka; příležitosti; bariéry; domácí prostředí
Keywords in English
coronavirus; online teaching; opportunities; barriers; home environment
Changed: 23/11/2023 03:40, RNDr. Daniel Jakubík
In the original language
Na základě sekundární analýzy textových komentářů z plošného dotazníkového šetření mezi studenty Ekonomicko-správní fakulty Masarykovy univerzity jsme identifikovali sady typických nedostatků, hlavních doporučení a také obecných výhod a nevýhod online výuky v jarním semestru 2020, která byla vynucena opatřeními zavedenými jako prevence proti šíření nemoci covid-19. Výsledky ukazují, že hlavními důvody, proč vynucená online výuka plně nenahradila výuku prezenční, jsou 1) menší množství výkladu vyučujících k probírané látce, 2) nedostatečný počet praktických cvičení a také 3) domácí prostředí, které pro řadu studentů představuje bariéru ve snaze motivovat se a soustředit se na učení. Celkově pak studie předkládá plastický obrázek o realizované online výuce, který nabízí řadu témat pro navazující výzkum.
In English
Based on a secondary analysis of text comments from a comprehensive questionnaire survey among students of the Faculty of Economics and Administration of Masaryk University, we identified sets of typical shortcomings, main recommendations, and general advantages and disa- dvantages of online teaching in spring 2020, which was enforced by measures introduced to prevent the spread of Covid-19. The results show that the main reasons why shift to online teaching did not fully replace full-time education are 1) fewer lectures by teachers on the subject matter, 2) an insuffi- cient number of practical seminars and, 3) home environment, which for many students is a barrier to motivation and focus on learning. Overall, the study presents a plastic picture of the implemen- ted online teaching, which offers a number of topics for follow-up research.
