Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{15921,
author = {Najvarová, Veronika and Hanušová, Světlana and Adam, Martin and Najvar, Petr},
address = {Brno},
booktitle = {Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu},
edition = {1},
keywords = {video study; systems of categories; research on instruction; opportunities to talk; interaction; communication},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-5774-6},
pages = {130-137},
publisher = {Masarykova univerzita},
title = {Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka},
url = {http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/najvarovaetal.pdf},
year = {2011}
}
TY - JOUR
ID - 15921
AU - Najvarová, Veronika - Hanušová, Světlana - Adam, Martin - Najvar, Petr
PY - 2011
TI - Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka
PB - Masarykova univerzita
CY - Brno
SN - 9788021057746
KW - video study
KW - systems of categories
KW - research on instruction
KW - opportunities to talk
KW - interaction
KW - communication
UR - http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/najvarovaetal.pdf
N2 - Příspěvek představuje metodologii a vybrané výsledky výzkumu promluv učitele a zejména žáků ve výuce anglického jazyka na druhém stupni základní školy. Jsou představeny zejména kategoriální systémy vytvořené pro potřeby prezentovaného výzkumu, zaměřené na zjištění proporcí využívání mateřského a cílového jazyka a na postižení povahy anglických promluv žáků v reálné výuce. V teoretické rovině se výzkum opírá o koncept komunikačního přístupu ve výuce cizích jazyků. Hlavní metodou sběru dat bylo zprostředkované pozorování (videostudie). Analyzováno bylo 79 vyučovacích hodin, jednotkou analýzy byl 10vteřinový interval. Z výsledků vyplývá, že existují značné rozdíly v tom, jakým způsobem je výuka organizována jednotlivými učiteli a jaké příležitosti k mluvení žákům výuka nabízí.
ER -
NAJVAROVÁ, Veronika, Světlana HANUŠOVÁ, Martin ADAM and Petr NAJVAR. Zkoumání povahy žákovských promluv ve výuce anglického jazyka (Analysing the nature of pupils‘ utterances in English lessons). In \textit{Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu}. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p.~130-137. ISBN~978-80-210-5774-6.
|
