Detailed Information on Publication Record
2022
Reseña de la obra Uso de corpus en clase de ELE. La lengua real como modelo, de Wendy Elvira-García (2021) Editorial Difusión
RODRÍGUEZ GARCÍA, CristinaBasic information
Original name
Reseña de la obra Uso de corpus en clase de ELE. La lengua real como modelo, de Wendy Elvira-García (2021) Editorial Difusión
Authors
RODRÍGUEZ GARCÍA, Cristina
Edition
CZECH REPUBLIC, ROMANICA OLOMUCENSIA, p. 165-167, 3 pp. 34, 2022
Publisher
PALACKY UNIV, DEPT ROMANCE PHILOSOPHICAL FAC
Other information
Language
Spanish
Type of outcome
Recenze
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
Organization
Filozofická fakulta – Repository – Repository
ISSN
Keywords (in Czech)
aplikovaná lingvistika, korpus, španělština jako cizího jazyka
Keywords in English
Applied Linguistics; Corpus; Spanish as a Foreign Language
Links
MUNI/A/0977/2021, interní kód Repo.
Změněno: 29/6/2023 03:45, RNDr. Daniel Jakubík
V originále
La obra Uso de corpus en clase de ELE. La lengua real como modelo de Wendy Elvira-García (2021) es un manual sobre el uso de los corpus dentro de la enseñanza de español como lengua extranjera que, además, ofrece una explicación detallada de cómo llevar los corpus a clase, uno de los aspectos más olvidados en la bibliografía disponible sobre este tema. Tal y como expone su autora, este manual «trata los corpus como una herramienta a la disposición del profesor, pero también de los estudiantes a partir de actividades donde son los alumnos los que buscan en un corpus» (pág. 12). Por lo tanto, se trata de una guía para cualquier profesor que se plantee el uso de corpus tanto en las clases de ELE como en el ámbito de la investigación.
In English
The book Uso de corpus en clase de ELE. La lengua real como modelo by Wendy Elvira-García (2021) is a manual on the use of corpora in the teaching of Spanish as a foreign language that also offers a detailed explanation of how to bring corpora into the classroom, one of the most neglected aspects in the available bibliography on this subject. As the author explains, this manual "treats corpora as a tool at the teacher's disposal, but also at the students' disposal through activities in which the students are the ones who search a corpus" (p. 12). It is therefore a guide for any teacher who is considering the use of corpora both in ELE classes and in the field of research.
