Podrobný výpis o publikaci

MUŽÍK, Jaroslav. Vliv Komenského na reformní pedagogiku a české pedagogické myšlení. Poradce - manažer, zvl. č. 2022; Komenského odkaz a vybrané problémy současného vzdělávání. Praha: Vydavatelství MJF Praha, 2022, roč. 2022, č. 15, s. 55-65. ISSN 1803-5213.

Další formáty: BibTeX LaTeX RIS

Základní údaje
Originální název	Vliv Komenského na reformní pedagogiku a české pedagogické myšlení
Název anglicky	The influence of Comenius on reform pedagogy and Czech pedagogical thinking
Autoři	MUŽÍK, Jaroslav (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání	Poradce - manažer, zvl. č. 2022; Komenského odkaz a vybrané problémy současného vzdělávání, Praha, Vydavatelství MJF Praha, 2022, 1803-5213.

Další údaje
Originální jazyk	čeština
Typ výsledku	Článek v odborném periodiku
Obor	50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele	Česká republika
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV	RIV/46358978:_____/22:00000221
Organizace	Univerzita Jana Amose Komenského Praha s.r.o.
Klíčová slova česky	Komenského didaktika; školy Montessori; Daltonský plán; České pedagogické myšlení
Klíčová slova anglicky	Comenius´s didactics;Montessori schools;The Dalton plan;Czech pedagogical thinking
Příznaky	Recenzováno
Změnil	Změnila: Ing. Kateřina Lendrová, učo 1091. Změněno: 3. 4. 2023 11:11.

Anotace
Komenského myšlenky pedagogické a didaktické měly přímý dopad jak na rozvoj pedagogické teorie, tak pedagogické praxe. Příspěvek mapuje dvě období ve vývoji pedagogické vědy v jejich rámci došlo k přímé i nepřímé implikaci Komenského vědeckých poznatků. Prvním je reformní pedagogika v polovině 20. století, jejíž závěry se prosadili v mezinárodním kontextu. Druhé období je věnováno vývoji české pedagogiky na konci 19. a začátkem 20. století, kdy byly Komenského myšlenky velice důležité pro snahy sebeuvědomění českého národa vrcholící vznikem 1. republiky Československé.

Anotace

Komenského myšlenky pedagogické a didaktické měly přímý dopad jak na rozvoj pedagogické teorie, tak pedagogické praxe. Příspěvek mapuje dvě období ve vývoji pedagogické vědy v jejich rámci došlo k přímé i nepřímé implikaci Komenského vědeckých poznatků. Prvním je reformní pedagogika v polovině 20. století, jejíž závěry se prosadili v mezinárodním kontextu. Druhé období je věnováno vývoji české pedagogiky na konci 19. a začátkem 20. století, kdy byly Komenského myšlenky velice důležité pro snahy sebeuvědomění českého národa vrcholící vznikem 1. republiky Československé.

Anotace anglicky
Comenius´s pedagogical and didactic thoughts had a direct impact both on the development of pedagogical theory and pedagogical practise. The paper is mapping two periods in the development of pedagogical science within which there was direct and indirect implications of the Comenius´s scientifi knowledge. The first period is reform pedagogy in the first half of the 20est century whose conclusions were enforced in the internaciona context. The second period is devoted to the development of Czech pedagogy at the end of the 19t and in the beginning of the 20est century when the Comenius´s thoughts were very important for the effort of self-awareness of the Czech nationculminating by the establishment of the 1st republic.

Anotace anglicky

Comenius´s pedagogical and didactic thoughts had a direct impact both on the development of pedagogical theory and pedagogical practise. The paper is mapping two periods in the development of pedagogical science within which there was direct and indirect implications of the Comenius´s scientifi knowledge. The first period is reform pedagogy in the first half of the 20est century whose conclusions were enforced in the internaciona context. The second period is devoted to the development of Czech pedagogy at the end of the 19t and in the beginning of the 20est century when the Comenius´s thoughts were very important for the effort of self-awareness of the Czech nationculminating by the establishment of the 1st republic.