Přehled o publikaci

W kształceniu przyszłych pedagogów liczy się efekt końcowy procesu „stawania się pedagogiem”, a więc kompetencja(e), wiedza i umiejętności niezbędne do prawidłowego wykonywania wyuczonej profesji. Od pedagogów oczekuje się wysokich kompetencji pedagogicznych i merytorycznych oraz świadomości, że swoje decyzje podejmuje on samodzielnie, odpowiada za nie i ponosi ich konsekwencje. Dobrze przygotowany pedagog powinien stosować odpowiednie metody nauczania, wiedząc, że metody bez powiązania z celami, treściami, ramami organizacyjnymi, a przede wszystkim z potrzebami ucznia i preferencjami pedagoga nie maja wartości. Kompetentne nauczanie zależy od trzech czynników: wiedzy przedmiotowej, usystematyzowanej wiedzy o nauczaniu, refleksyjnego doświadczenia praktycznego. Praca jest dowodem umiejetnego polaczenia wiedzy dotyczacej ksztaltowania sie kompetencji komunikacyjnych w ksztalceniu przyszlych pedagogów. Stanowi studium analiticzno-syntetyczne z zakresu wplywu cech osobowosci pedagoga na jego aktywnosc komunikacyjna ze szczególnym uwzglednieniem tych, które wiaza sie z perspektywa przyszlego ksztalcenia pedagogów, a takze komunikacji w szkole jako transmisji wiadomosci.