Přehled o publikaci
2019
Polský jazyk pro speciální pedagogy: Distanční studijní text
KALEJA, Martin and Beata Maria NOWAKBasic information
Original name
Polský jazyk pro speciální pedagogy: Distanční studijní text
Name in Czech
Polský jazyk pro speciální pedagogy: Distanční studijní text
Authors
KALEJA, Martin and Beata Maria NOWAK
Edition
1. vyd. Opava, 120 pp. 2019
Publisher
Fakulta veřejných politik v Opavě
Other information
Language
Polish
Type of outcome
Textbook
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
References:
Marked to be transferred to RIV
No
Organization
Fakulta veřejných politik v Opavě – Slezská univerzita v Opavě – Repository
ISBN
978-80-7510-345-1
Keywords (in Czech)
Pomoc, opieka. edukacja, rehabilitacja, rewalidacja, resocjalizacja, inkluzja społeczna, niewidomi i niedowidzący, głusi i niesłyszący, głuchoniewidomi, upośledzeni umysłowo, przewlekle chorzy, osoby z uszkodzeniem narządu ruchu, osoby z trudnościami uczenia się na skutek dysharmonii rozwoju, społecznie niedostosowani, Cel humanitarny, cel funkcjonalny, cel społeczny, etiologia upośledzenia, ogólny je wzorce zachowania, badanie struktur i funkcjonowania służb, Pedagogika osób wybitnie zdolnych i uzdolnionych, gerontologiczna pedagogika specjalna, andragogika specjalna, pedagogika osób odmiennych somatycznie, pedagogika osób z wieloraką niepełnosprawnością, pedagogika osób ze spektrum autyzmu i z zaburzeniami psychozopodobnymi, typ segregacyjny, typ asymilacyjny, typ wspólnego nurtu, typ inkluzyjny, Klasy terapeutyczne, Zajęcia logopedyczne, Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym, Zindywidualizowana ścieżka kształcenia, Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga, Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela psychologa, Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela terapeuty pedagogicznego, Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela logopedy, Kwalifikacje wymagane od osób prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, Metoda ośrodków pracy M. Grzegorzewskiej, Metoda P. Dennisona - Kinezjologia edukacyjna, Metoda N. C. Kepharta, Metoda Blissa, Metoda Werbo-Tonalna Guberina, Trening Zastepowania Agresji (ART lub TZA), Trening Biofeedback, Metoda integracji sensorycznej (SI), Metoda Felicji Affolter, Metoda Petö (nauczanie kierowane), CZ.02.2.69/0.0./0.0/16_015/0002400
Keywords in English
Help, care. education, rehabilitation, revalidation, resocialisation, social inclusion, blind and visually impaired, deaf and deaf, blind, mentally retarded, chronically ill, people with mobility impairment, people with learning difficulties due to disharmony, socially maladjusted, humanistic goal , functional purpose, social purpose, etiology of disability, general behavioral patterns, study of structures and functioning of services, Pedagogy of extremely gifted and talented people, gerontological pedagogy of special, andragogy, pedagogy of somatically different people, pedagogy of people with multiple disabilities , pedagogy of people with an autism spectrum and psychosimilar disorders, segregation type, assimilation type, common type, inclusion type, therapeutic classes, speech therapy classes, classes developing emotional and social competences, other therapeutic activities, individualized path and education, Qualifications for the position of teacher pedagogue, Qualifications for the position of psychological teacher, Qualifications for the position of teacher of the pedagogical therapist, Qualifications for the position of speech therapist, Qualifications required for persons conducting classes of early support of child development, Method work centers of M. Grzegorzewska, Method of P. Dennison - Educational Kinesiology, NC Kephart Method, Bliss Method, Guberin's Verbo-Tonal Method, Aggression Training (ART or TZA), Biofeedback Training, Sensory Integration Method (SI), Felicja Affolter Method, Petö Method (guided learning), CZ.02.2.69/0.0./0.0/16_015/0002400
Changed: 16/9/2020 09:06, Bc. Ivana Glabazňová
In the original language
Książka stanowi kompendium wiedzy obejmującej dorobek polskiej pedagogiki specjalnej. Jest napisana w języku polskim i adresowana do czeskich studentów, kształcących się w zakresie pedagogiki specjalnej. Składa się ona z dziewięciu rozdziałów, które zostały opra-cowane według następującej struktury: tytuł rozdziału; zakres wiedzy, którą powinien posiąść student; treść właściwa; wykaz literatury obowiązkowej; wykaz literatury zalecanej; przydatne linki; problemy do dyskusji i zadania do wykonania; pytania kontrolne. Praca jest dobrze ustrukturowana i wartościowa poznawczo oraz użyteczna w kształceniu czeskich pedagogów specjalnych, zwłaszcza osób mieszkających, studiujących lub/i pracujących na terenach graniczących z Polską. Treści zawarte w opracowaniu niewątpliwie wzbogacą wiedzę studentów oraz zachęcą ich do poszukiwania innowacyjnych metod i form pracy rewalidacyjnej i rehabilitacyjnej.
In Czech
Kniha je souhrnem znalostí pokrývajících výsledky polské speciální pedagogiky. Je psána polsky a je určena českým studentům vzdělávajícím se v oblasti speciálního vzdělávání. Skládá se z devíti kapitol, které jsou strukturovány podle následující struktury: název kapitoly; rozsah znalostí, které by měl mít student; skutečný obsah; seznam povinné literatury; seznam doporučené literatury; užitečné odkazy; problémy s diskusí a úkoly, které mají být provedeny; kontrolní otázky. Práce je dobře strukturovaná a kognitivně hodnotná a užitečná při výcviku českých speciálních pedagogů, zejména lidí žijících, studujících a / nebo pracujících v oblastech hraničících s Polskem. Obsah studie nepochybně obohatí znalosti studentů a povzbudí je, aby hledali inovativní metody a formy revalidace a rehabilitační práce.
