Přehled o publikaci
2016
Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
ŠVEC, Vlastimil; Jan NEHYBA; Petr SVOJANOVSKÝ; Radim ŠÍP; Blanka PRAVDOVÁ et al.Basic information
Original name
Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
Name in Czech
Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
Name (in English)
Becoming a Teacher: The Dance Between tacit and Explicit Knowledge
Authors
ŠVEC, Vlastimil; Jan NEHYBA; Petr SVOJANOVSKÝ; Radim ŠÍP; Blanka PRAVDOVÁ; Eva MINAŘÍKOVÁ; Jan SLAVÍK; Barbora ŠIMŮNKOVÁ and James LAWLEY
Edition
1. vyd. Brno, 223 pp. Pedagogika v teorii a praxi, svazek 4, 2016
Publisher
Masarykova univerzita
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Book on a specialized topic
Field of Study
Pedagogy and education
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
Publication form
printed version "print"
Marked to be transferred to RIV
Yes
RIV identification code
RIV/00216224:14410/16:00088712
Organization
Pedagogická fakulta – Repository – Repository
ISBN
978-80-210-8428-5
Keywords (in Czech)
studenti učitelství; učitelské praxe; tacitní znalosti; explicitní znalosti; metafory; čistý jazyk
Keywords in English
student teachers; teacher practice; tacit knowledge; explicit knowledge; methapors; clean language
Links
GA13-20049S, research and development project.
Changed: 3/9/2020 21:41, RNDr. Daniel Jakubík
In the original language
V publikaci jsou shrnuty současné pohledy na (tacitní) znalosti z hlediska filozofického, pedagogického a výzkumného. Je výzvou k porozumění tomuto komplexnímu konceptu. Je v ní prezentován soubor výzkumných studií zkoumajících tacitní dimenzi znalostí studentů učitelství.
In English
The book summarizes the current view of (tacit) knowledge in philosophy, educational science, and research and challenges our understanding of this complex concept. Drawing on this, a series of research studies exploring the tacit dimension of student teachers' knowledge is presented.
