Přehled o publikaci
2016
Mapování kurikula : vývoj oboru Informačních studií a knihovnictví v Brně
LORENZ, MichalBasic information
Original name
Mapování kurikula : vývoj oboru Informačních studií a knihovnictví v Brně
Name (in English)
Curriculum Mapping : Evolution of Library and Information Science in Brno
Authors
LORENZ, Michal (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
Edition
ProInflow, Brno, Masarykova univerzita, 2016, 1804-2406
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Article in a journal
Field of Study
Documentation, librarianship, work with information
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
References:
RIV identification code
RIV/00216224:14210/16:00089810
Organization
Filozofická fakulta – Repository – Repository
Keywords (in Czech)
vývoj kurikula; mapování kurikula; profil studia; profesní identita; Vennovy diagramy
Keywords in English
development of curriculum; curriculum mapping; study profile; professional identity; Venn diagrams
Changed: 2/9/2020 23:19, RNDr. Daniel Jakubík
In the original language
Příspěvek se věnuje vývoji kurikula a typům transformací, kterými prochází. Vývoj kurikula je zachycen procesem mapování kurikula. Nástrojem vizualizace jsou stínované Vennovy diagramy. Mapován je studijní program Informační studia a knihovnictví (KISK) na Masarykově univerzitě v Brně v celém rozsahu své existence zachycené v šesti různých vývojových fázích. Cílem je zobrazit profil studia z perspektivy profesní identity studijního oboru v historickém vývoji. Výsledky studie ukazují na posun profilu studia z domény knihovnické do domény informační se zaměřením na interdisciplinaritu. Profil kurikula Informačních studií a knihovnictví v Brně odpovídá koncepci informačního oboru prosazované hnutím i-škol.
In English
The study deals with development of curriculum and with nature of transformations it pass through. We use curriculum mapping to pin down the development of curriculum and Venn diagrams to visualize transformations. The case study concerns with The Division of Information and Library Studies (KISK) at Masaryk University in Brno in the entirety of its existence captured in six different developmental stages. The aim of study is to show study profile from the perspective of professional identity in historical development. The results of the study indicate a shift of study profile from domain of libraries to domain of information with a focus on interdisciplinarity. The profile of Information and Library Studies curriculum in Brno corresponds to the concept of the information field promoted by I-school movement.
