D
2012
Sebehodnocení žáka a hodnocení učitele - dva úzce spjaté procesy
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana
Basic information
Original name
Sebehodnocení žáka a hodnocení učitele - dva úzce spjaté procesy
Name (in English)
Pupil´s Self-assessment and Assessment of the teacher - two closely related processes
Authors
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana
Edition
Brno, Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy, p. 23-34, 12 pp. 2012
Publisher
Masarykova univerzita
Other information
Type of outcome
Proceedings paper
Field of Study
Pedagogy and education
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
Publication form
storage medium (CD, DVD, flash disk)
Marked to be transferred to RIV
Yes
RIV identification code
RIV/00216224:14410/12:00060186
Organization
Pedagogická fakulta – Repository – Repository
Keywords (in Czech)
Škola; učitel; žák;hodnocení; sebehodnocení
Keywords in English
School; teacher; pupil; assessment+ self-assessment
In the original language
Současné trendy ve vzdělávání poukazují stále více na význam zapojení žáků do hodnocení jejich výsledků. Z výsledků výzkumného šetření (2012) realizovaného na našem pracovišti však vyplývá, že sebehodnocení je na prvním stupni ZŠ podceňováno. Na základě zjištěných výsledků výzkumného šetření, reflexe práce se sebehodnocením žáků a teoretických východisek představujeme model hodnocení, v němž má sebehodnocení žáků značný význam pro jeho seberozvoj.
In English
Current trends in education increasingly point to the importance of involving pupils in evaluating their achievement.The results of the survey (2012) conducted at our institution, however, that self-assessment is the primary school underestimated. The findings of the research, reflection work with self-esteem of pupils and present theoretical model evaluation, in which the self-esteem of pupils considerable importance for its self-development.
Displayed: 4/5/2026 22:44