Detailed Information on Publication Record

SYSLOVÁ, Zora. Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn. (Self-evaluation of kindergarten as the tool of change management.). Praha: Forum. 15 pp. Poradce ředitelky, roč. II., č. 2, říjen 2012. ISSN 1804-9745. 2012.

Other formats: BibTeX LaTeX RIS

Basic information
Original name	Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn.
Name (in English)	Self-evaluation of kindergarten as the tool of change management.
Authors	SYSLOVÁ, Zora.
Edition	Praha, 15 pp. Poradce ředitelky, roč. II., č. 2, říjen 2012, 2012.
Publisher	Forum

Other information
Original language	Czech
Type of outcome	Survey and educational texts
Field of Study	Pedagogy and education
Country of publisher	Czech Republic
Confidentiality degree	is not subject to a state or trade secret
Organization	Pedagogická fakulta – Repository – Repository
ISSN	1804-9745
Keywords (in Czech)	evaluace; vlastní hodnocení; indikátory; kriteria; školní vzdělávací program; oblasti hodnocení, nástroje;
Keywords in English	evaluation; self-assessment; indicators; criterions; school educational programme; fields of evaluation; tools;
Changed by	Changed by: RNDr. Daniel Jakubík, učo 139797. Changed: 1/9/2020 13:23.

Abstract
Příspěvek se věnuje procesu autoevaluace v mateřské škole. Seznamuje čtenáře s oblastmi vlastního hodnocení a nástroji, které je možné v mateřské škole využít. Upozorňuje na nutnost vytváření kritérií a potřebu propojovat hodnocení s plánováním a dalším zkvalitňováním vzdělávací práce. Autorka vnímá autoevaluaci jako prostředek k zavádění změn, které vyplývají z kurikulární reformy a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Abstract

Příspěvek se věnuje procesu autoevaluace v mateřské škole. Seznamuje čtenáře s oblastmi vlastního hodnocení a nástroji, které je možné v mateřské škole využít. Upozorňuje na nutnost vytváření kritérií a potřebu propojovat hodnocení s plánováním a dalším zkvalitňováním vzdělávací práce. Autorka vnímá autoevaluaci jako prostředek k zavádění změn, které vyplývají z kurikulární reformy a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Abstract (in English)
Contribution devotes to the process of the self-evaluation in kindergarten. It familiarises readers with the fields of self-evaluation and with tools which it is possible to use in the kindergarten. It points necessity to form criterions and need to Conner evaluation with planning and with the next perfecting of the educational work. The author sees autoevaluation as a means of introduction of changes. Changes resulting from the reform and of the Framework of the education programme for pre-school education.

Abstract (in English)

Contribution devotes to the process of the self-evaluation in kindergarten. It familiarises readers with the fields of self-evaluation and with tools which it is possible to use in the kindergarten. It points necessity to form criterions and need to Conner evaluation with planning and with the next perfecting of the educational work. The author sees autoevaluation as a means of introduction of changes. Changes resulting from the reform and of the Framework of the education programme for pre-school education.